Reactivos de la reseña académica

Reactivos de la reseña académica

1. Escriba V si es verdadero o F si es falso según el concepto de reseña.

- La reseña (también conocida como “recensión”) es un género discursivo que tiene como objetivo describir y evaluar textos de distintos tipos	(V)
- Las reseñas abordan libros de publicación antiguas ya que resulta de interés para los lectores informarse sobre nuevas publicaciones.	(F)
- Hay reseñas de textos literarios y reseñas de libros de estadística o filosofía. Hay reseñas muy breves, como las que se encuentran en las contratapas de los libros, que solo evalúan positivamente.	(V)

2. Seleccione el literal correcto

- ¿Quiénes leen y escriben reseñas? 

Las reseñas aparecen en _____________ y _______________ como los diarios. 

a. Cuentos - fábulas

b. Ninguna 

c. revistas - publicaciones periódicas

En el caso de las reseñas académicas, son comunes en _______________ dependientes de universidades o __________________, sobre todo dentro de las ciencias sociales y las humanidades (Moreno & Suárez, 2008).

a. Revistas académicas – centros de investigación 

b. Periódico Universitario – centros de computación 

c. Ninguna de las anteriores

3. Escriba la importancia de ¿Quién habla en la reseña?

Es importante distinguir en la reseña la voz del reseñador de la voz del autor reseñado. Una manera de hacerlo es utilizar verbos de cita (como “plantea”, “señala”, “afirma” o “sugiere”). Estos verbos permiten introducir la voz del autor reseñado, a la vez que plantean la posición del reseñador con respecto al aspecto citado. Por tanto, no se restringen a dar cuenta de lo que el autor reseñado afirma. En realidad, permiten al reseñador explicar las operaciones discursivas, cognitivas y teóricometodológicas que detecta en el libro reseñado. Una buena reseña no solo describe y evalúa los contenidos de un libro, sino que analiza el proceso de investigación y de escritura que está detrás de ese libro. De esta manera, el reseñador hace explícita la hoja de ruta de ese libro. 

4. Mencione las partes de la reseña y de una característica.

Contextualización	El enfoque es muy general y se suele reponer información que puede no estar presente en el libro reseñado
Descripción y evaluación	Las descripciones incluyen evaluaciones positivas y negativas de cada aspecto relevante
Conclusión	Muchas veces se incluye una evaluación general que resuma las evaluaciones positivas y negativas anteriores y, finalmente, recomiende o no recomiende su lectura

5. Relacione los literales con su respuesta correcta.

	ELEMENTOS		CARACTERÍSTICAS
A	OBJETIVOS	C	Contesta por qué y para qué lo realizamos
B	PREGUNTAS	A	Son general y específicos.
C	JUSTIFICACION	B	Es uno de los primeros pasos metodológicos que un investigador debe llevar a cabo cuando emprende una investigación.